十场访谈调研重大博士生与中职生畅谈AI时代网络素养

近日，重庆大学新闻学院博士生与重庆市龙门浩职业中学校计算机专业的学生们举行了一场专题访谈。访谈围绕AI工具使用、个人信息保护、网络风险应对等问题展开，持续近两个小时。

这次访谈是第十场，此前九场访谈覆盖了旅游管理、财经商贸、艺术设计、数字媒体、计算机、机电及综合高中等多个专业方向。受聘学校“校园新媒体法治宣传教育特聘研究员”的重庆大学新闻学院13名博士生先后参与了系列访谈与调研。

中职学生媒介素养暨网络安全意识提升交流现场调研。左少玢摄

自2026年3月起，重庆大学新闻学院博士生党支部以“赋能中小学校法治宣传教育、提升青少年网络法治素养”为目标，启动了“共建法治宣传教育新生态”系列主题访谈。

系列主题访谈既是对中职学生数字素养现状的调研，也是一次探究式的育人实践。参与访谈的博士生杨霖涛介绍，最初的设计思路是了解中职学生的网络使用习惯和风险防范意识，但在第一场访谈过半时，博士生团队注意到，学生们从拘谨回答转变为主动分享，访谈现场逐渐形成了讨论氛围。到第十场收官访谈时，已呈现为学生主动表达、互动思考的生动课堂形态。

在第十场访谈中，龙职中学生围绕AI对职业发展的影响展开交流。学生秦叶青说，AI可以辅助编写代码，“但给不了代码的发散思维和想象力”。学生秦湘表示，AI能生成精美画面，但难以构建有故事感的作品。一名在网络平台拥有一定粉丝数量的学生分享了自己遭遇他人盗用照片进行AI二次创作的经历，讲述了从私下沟通到平台举报的维权路径。

此外，围绕网络表达边界，部分学生也表达了具体看法。学生钱天宇认为，朋友间用AI生成恶搞图片仅限私发，公开发布可能影响人际关系。也有学生提到自己因长时间刷短视频导致作息不规律，“如果让我提建议，我会说晚一点接触手机和短视频平台”。同时，学生在座谈中也反映了成长过程中的具体困难。一名学生表示，她的妹妹在网络上遭遇言语攻击后不愿向家人倾诉，转而多次使用AI对话工具寻求情绪安慰。谈及给低龄孩子的网络使用建议，学生梅雨涵提出，未成年人使用手机应在家长监护下进行，“有些AI生成的内容三观不正，看多了对成长影响很大”。

线上访谈场景。左少玢制

第十场访谈结束后，部分中职学生反馈，活动让他们第一次认真思考了AI与自身专业、日常生活的关联，也更清楚面对网络侵权和风险时应当如何采取有效行动。重大新闻学院博士生们同样收获丰厚。博士生徐凡说：“青少年对AI的鲜活认知和困惑，拓展了我们对这个议题的理解维度。走进真实的育人场景，让我们对如何把论文写在祖国大地上有了更深的体会。”

据介绍，此次活动是落实今年年初重庆大学新闻学院、重庆市龙门浩职业中学与周俐莎法治教育工作室共同搭建的司法、高校、中职学校三方探索“党建引领、司法支撑、教育主导、媒体融合”协同育人新路径的具体实践。重庆大学新闻学院院长郭小安表示，此次活动是落实大中小学思政教育一体化要求、推进共建育人新生态的生动实践，学院将持续支持博士生党支部发挥专业优势，将法治教育、媒介素养培养与职业教育深度融合，形成可复制、可推广的协同育人模式。

文 / 周润哲

盈亚配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。